Biodiversidade: atividade prática interdisciplinar

DAC (Domínio de Autonomia Curricular) - B&G, PORT

Num texto bem estruturado, com um mínimo de duzentas e um máximo de trezentas e cinquenta palavras, faça a apreciação crítica de um dos cartoon abaixo apresentados, da autoria de Steve Greenberg.

 Fonte: https://coreybradshaw.files.wordpress.com (consultado em 29/09/2020).

 Fonte: http://biology4alevel.blogspot.com (consultado em 29/09/2020).

O seu texto deve incluir: 

• a descrição da imagem apresentada, destacando elementos significativos da sua composição; 
• um comentário crítico, fundamentando devidamente a sua apreciação e utilizando um discurso valorativo; 
• uma conclusão adequada aos pontos de vista desenvolvidos. 

Observações: 

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente do número de algarismos que o constituam (ex.: /2020/). 

2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – entre duzentas e trezentas e cinquenta palavras –, há que atender ao seguinte: − um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do texto produzido; − um texto com extensão inferior a oitenta palavras é classificado com zero pontos.

Links de interesse: U0 - Biodiversidade

O que acontece às dinâmicas que existem num ecossistema quando este é sujeito a alterações?

CienTic – Diversidade na Biosfera

Biodiversidade e Ecossistemas

• https://globalchange.umich.edu/globalchange2/ - University of Michigan's Global Change Courses, part of the Program in the Environment

• http://www.millenniumassessment.org/ - Avaliação dos ecossistemas do milénio

• World Wildlife Fund

• http://www2.icnf.pt/portal/pn/biodiversidade

• http://www.nationalgeographic.pt/

A célula

• https://www.cellsalive.com/index.htm 

Biomoléculas

• http://bcs.whfreeman.com/WebPub/Biology/life10e/Student/Animated%20Tutorials/at_0301_macromolecule/at_0301_macromolecule.html 

Ecossistema

 O "deslumbre" do mundo natural num documentário sobre a Arrábida

Conceito de Ecossistema 

In: http://www.planetabio.com/ecoconceitos.html

Todos os ecossistemas são formados por duas componentes:

1. A componente biótica ou biocenose que é constituída por todos os seres vivos do ecossistema e pelas relações que se estabelecem entre si. 
2. A componente abiótica ou biótopo que é formada pelas características físicas e químicas do ecossistema e da qual dependem os seres vivos que nele vivem.

O conjunto formado pela componente biótica, pelo biótopo e pelas interações que se estabelecem entre eles é designado por ecossistema.

Relações/ interações bióticas

Dinâmicas de interação existentes entre os seres vivos

 In: http://www.planetabio.com/rel.html

Relações/ interações abióticas

Dinâmicas de interação existentes entre os seres vivos e o ambiente

Fluxo de energia e ciclos da matéria

Fluxos de energia e ciclos de matéria nos ecossistemas

 In: http://www.planetabio.com/energetica.html

Dinâmicas populacionais decorrentes de interações bióticas e abióticas

O número de indivíduos de um ecossistema varia ao longo do tempo, modificando o tamanho das populações que o compõe. Por este motivo dizemos que os ecossistemas se encontram em equilíbrio dinâmico.

Existem vários fatores que condicionam esta variação e assim controlam este equilíbrio.

Extinção e conservação de espécies e importância da preservação da biodiversidade

Por que motivos precisamos de proteger a biodiversidade?

Para saber mais: https://ec.europa.eu

Montagem de Ecossistemas: Atividade prática

Ecossistemas Aquáticos




Ecossistemas Terrestres




Projeto Biosfera: um sistema fechado durante 2 anos

 

Exposição Itinerante do 𝗙𝗲𝘀𝘁𝗶𝘃𝗮𝗹 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗜𝗺𝗮𝗴𝗲𝗺 𝗱𝗲 𝗡𝗮𝘁𝘂𝗿𝗲𝘇𝗮

 

A Exposição Itinerante tem início com a exibição de Fotografia da Biodiversidade, a decorrer entre 12 e 26 de setembro, no Centro de Educação de Ambiental da Quinta do Passal.

A 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗱𝗮 é 𝗹𝗶𝘃𝗿𝗲.

Biodiversidade: atividade prática interdisciplinar

1. Cidadania e desenvolvimento

2. DAC (Domínio de Autonomia Curricular) - B&G, PORT

Discuta com os colegas as seguintes problemáticas e redija um texto de opinião bem estruturado, com um mínimo de 160 e um máximo de 260 palavras, em que defenda o seu ponto de vista sobre um destes temas. 

O seu texto deve incluir: 

• a indicação do seu ponto de vista; 
• a apresentação de, pelo menos, duas razões que justifiquem a sua posição; 
• uma conclusão adequada.

Importância da preservação da Biodiversidade

Visualizar a informação e os vídeos do Post "Preservação e conservação da Natureza e da Biodiversidade"

Medidas de proteção da Biodiversidade

Visualizar a informação e os vídeos do Post "Medidas de proteção dos ecossistemas"

Intervenções antrópicas que podem interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/ abióticas e extinção e conservação de espécies

Visualizar a informação e os vídeos do Post "Influência das catástrofes no equilíbrio dos ecossistemas"

Hierarquia biológica

Níveis de organização biológica dos seres vivos

A Biologia é a ciência que estuda toda a diversidade de vida desde o nível microscópico das moléculas e dos organelos das células, ao nível macro dos grandes ecossistemas que formam a biosfera.

Os seres vivos mais complexos são constituídos por partes elementares que se combinam até formarem um organismo completo.

• Os átomos ligam-se formando moléculas.
• Várias moléculas combinadas formam células.
• As células organizam-se em tecidos.
• Vários tecidos combinam-se em órgãos.
• Vários órgãos organizam-se em sistemas de órgãos.
• Os diferentes sistemas de órgãos combinam-se formando um organismo.
• Organismo ou ser vivo.

Níveis de organização biológica dos ecossistemas

A Ecologia é a ciência que estuda a estrutura, o funcionamento e o equilíbrio dos ecossistemas.

Os ecossistemas são compostos por vários elementos que se podem agrupar em unidades menores para facilitar o seu estudo e compreensão:

• Espécie – grupo de seres vivos, com caraterísticas semelhantes, que se podem cruzar e originar descendentes férteis.
• População – conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem num determinado local, num determinado período de tempo.
• Comunidade – conjunto de populações de todas as espécies do ecossistema.
• Ecossistema – conjunto formado pelos seres vivos, pelo meio ambiente e pelas relações que se estabelecem entre os seres vivos e entre estes e o meio.
• Bioma - Ecossistema com um clima particular que determina uma fauna (conjunto de animais) e uma flora (conjunto de plantas) típicas.
• Biosfera – conjunto de todos os ecossistemas existentes no planeta Terra.

O ecossistema é um sistema dinâmico, onde as componentes biótica e abiótica estão em permanente interação, influenciando-se mutuamente.

Todos os seres vivos desempenham um papel fundamental no equilíbrio do ecossistema.

 

Biodiversidade

#EstudoEmCasa - Diversidade na biosfera (1) | Aula 18 | 2021-01-28

Atividade / Recurso Complementar

A diversidade de vida na Terra desenvolve-se nas mais variadas formas e condições. Esta riqueza é de estrema importância para o planeta e para a Humanidade. Por este motivo tem de ser protegida.

2010 - Ano internacional da Biodiversidade

2011-2020 - Década das Nações Unidas para a Biodiversidade

• Quercus TV - Conservação da natureza

Estratégia de Biodiversidade da UE para 2030

In: https://ec.europa.eu

Dia internacional da Biodiversidade, 22 de maio

O Dia Internacional da Biodiversidade foi instituído, em 1992, pela UNESCO com o objetivo de promover o conhecimento sobre a biodiversidade e alertar para os problemas a ela associados.

Em 2020 teve como objetivo promover a sensibilização e esclarecer a importância da biodiversidade, bem como de outras questões globais relacionadas, tendo em vista a Conferência de Biodiversidade da ONU.

 In: https://unric.org/pt   https://www.cbd.int/idb/

Dia Mundial do Meio Ambiente, 5 de junho

Plano de recuperação e consolidação das aprendizagens

O Plano de recuperação e consolidação das aprendizagens, para o 10.º ano de escolaridade, vai integrar atividades de revisão e consolidação das aprendizagens relativas ao 9.º ano de escolaridade, de forma contínua, de modo a promover a transição para as aprendizagens subsequentes, numa lógica de continuidade, progressão e complexificação crescente, salvaguardando-se a sequencialidade do processo de ensino, de avaliação e de aprendizagem.

As atividades destinadas a recuperar e consolidar capacidades e atitudes serão desenvolvidas para todos os alunos de modo mais intensivo nas primeiras cinco semanas. 

As atividades destinadas a recuperar e consolidar conhecimentos serão desenvolvidas de modo mais intensivo no início de cada unidade relativa à componente da Biologia.

 In: https://www.dge.mec.pt

Considerações gerais sobre a disciplina

Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória,

Aprendizagens Essenciais

 In: https://www.dge.mec.pt

Documentos Curriculares em vigor

 In: https://www.dge.mec.pt

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

 

In: https://cidadania.dge.mec.pt/ - página de apoio à organização da ENEC nas Escolas com muitos recursos, boas-práticas, documentos de referência, notícias e eventos.

Descritores de Desempenho do Perfil de Aprendizagens do Ensino Secundário

Ponto 2 do Artigo 20.º da Portaria n.º 226-A/2018 de 7 de agosto

Critérios de Avaliação

O uso de bata no laboratório, é obrigatório!

Manual adotado

Bom ano letivo 2020/2021

📚 As aulas vão começar e está tudo preparado para te receber em segurança. 

Não te esqueças: 

• Cumpre as regras de distanciamento; 
• Não partilhes objectos nem comida; 
• Evita tocar em superfícies; 
• Lava as mãos e usa sempre máscara. 

Esta é uma recomendação da @Direção-Geral da Saúde.

DGEstE - #EscolaEmSegurança - Regras Ensinos Básico e Secundário

DGEstE - Cuidados a ter no regresso às aulas

In: https://www.dgeste.mec.pt

Recomendações para crianças e encarregados de Educação da DGS